“En los tiempos actuales, realmente libramos una batalla contra la inmediatez de Internet y las redes sociales. Ahora todo sucede muy rápido y las personas, en especial los jóvenes, están cada vez más acostumbradas a momentos de atención reducidos. Todo es rápido, todo sucede rápido y, en general, cuesta más mantener la atención por un tiempo mayor. No sólo en la música, sino en general. Y cuando hablamos de música de concierto, esto nos afecta directamente porque, por lo general, la música de concierto viene en formatos que implican mayores duraciones”, afirma el director de Música UNAM, José Julio Díaz Infante, sobre qué tanto despierta el entusiasmo de las nuevas generaciones la música clásica.
Abunda en que la batalla principal es con la capacidad de atención. Aunque percibe, por otro lado, que los jóvenes sí quieren dedicarse a la música clásica: “Vemos un interés cada vez mayor. En nuestro caso, por ejemplo, lanzamos las audiciones para la Orquesta Juvenil Universitaria Eduardo Mata (OJUEM) y están todos los jóvenes entusiastas que quieren participar”, afirma y ofrece cifras: el número de inscritos para audiciones de la OJUEM creció de 88 en 2024 a 153 en 2025.

Un caso interesante sucede en la Facultad de Música de la UNAM. El profesor Alfredo Zamora explica que siguen viendo la presencia de generaciones recientes, jóvenes nacidos después de la década de 2000. Y comparte información estadística que muestra ascensos y descensos respecto a los alumnos de licenciatura y titulaciones: en 2021-2022 fueron 620 alumnos de licenciatura y 61 titulados; 2022-2023, 627 alumnos y 82 titulados; 2023-2024, 609 alumnos y 70 titulados. Cifras que corresponden a la población general de estudiantes, aunque estima que en los últimos años ha habido un descenso aproximado de una quinta parte en el ingreso, dato que debe leerse desde otra óptica: las cifras no arrojan una falta de interés en la música clásica, la misma UNAM, en general, ha presentado un descenso en su matrícula de 2023 a la fecha, afirma. Lo que ha cambiado la era digital es el paradigma bajo el que se concibe la música clásica:
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“Los jóvenes que ahora están entrando a la Facultad, por ejemplo, ya no ingresan con el paradigma de ser solistas en una orquesta, lo cual era el típico paradigma del estudiante de música a nivel superior. Sobre todo ahora, cuando ya tienen a su disposición muchos medios de autogestión e incluso de autoproducción y autodifusión. Entran con una mentalidad mucho más abierta. Están esos cambios de por medio. La idea de ser solista en una orquesta y ‘esa es mi única salida laboral’ ya no es tan válida realmente. Muchas veces entra en juego, ciertamente, una idea: si tienen el nivel que desean en ejecución pueden autogestarse en muchas cosas”. La tecnología abrió posibilidades que los estudiantes de hace un par de décadas nunca habrían imaginado.
Entre 2024 y 2025, la UNAM realizó, a través de la Coordinación de Difusión Cultural y la Cátedra Internacional Inés Amor en Gestión y Políticas Culturales, el estudio Cultura, ¿qué es, dónde vive y cómo se consume?, un cuestionario a casi 3 mil estudiantes de bachillerato universitario que ofrece datos de peso. Principalmente, lo que se señala sobre dos recintos culturales: la Sala Nezahualcóyotl con mil 238 encuestados que no la conocen y mil 84 que la conocen y no han ido contra 404 que han ido una vez y 214 que han ido varias veces. El otro recinto, el Anfiteatro Simón Bolívar: mil 383 que lo desconocen y mil 126 que lo conocen y no han ido contra 271 que han ido una vez y 160 que han ido varias veces.

El director de Música UNAM retoma la palabra: en las redes sociales se buscan estrategias para llegar a los jóvenes. “Y hablarles en sus códigos y sus lenguajes”. Hay influencers reaccionando a actividades culturales y cita que al concierto de aniversario de la Ofunam en el Palacio de Bellas Artes hubo algunos que asistieron. Quienes colaboran con Comunicación Social de la UNAM en temas relacionados a la música son Alfredo Fernández Becerril, Carolyn Denisse Acuña y Lisset Fernanda Ponce, entre ellos están los que tienen decenas de miles de seguidores o de reacciones.
A estas colaboraciones suma la incursión en presentaciones más lúdicas o versátiles: un concierto, por ejemplo, para percusión e instrumentos de basura reciclada u otro donde las percusiones se hicieron con agua. Un gran consenso respecto al público joven es abstracto: la detección de que el protocolo de aplaudir al final de un movimiento se rompe continuamente en la Sala Nezahualcóyotl por los nuevos espectadores.
Liliana Figueroa, directora de Promoción y Admisiones del Campus México de la Universidad Panamericana, explica que la búsqueda de un mayor nivel sirve para medir el entusiasmo:
“Increíblemente estas nuevas generaciones están demostrando un alto interés sobre el arte clásico”. De 30 a 32 alumnos ingresan cada ciclo a la licenciatura en Música e Innovación, una matrícula contenida según los espacios otorgados. Los alumnos provienen tanto de preparatorias públicas como privadas y del interior del país. El entusiasmo se relaciona con el nivel de enseñanza y el claustro de profesores que son artistas reconocidos: “Como ellos los admiran se acercan a nosotros para desarrollarse profesionalmente”. Dice que uno de los mayores errores en la percepción de la música clásica son los estigmas: “Que al joven que llegue a escuchar música clásica le pueden poner etiquetas que quizá no sean propias. Creo que es un tema más bien de apertura”.
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Melissa Fernández, cantante de ópera que ha ganado varios premios y está a punto de salir de la Escuela Superior de Música, afirma que cuando los jóvenes descubren la música clásica, ésta puede tener alcance en ellos: “De lo poco que yo he podido enseñarle a mis amigos de esta bonita carrera, arias de ópera bellísimas, realmente salen muy conmovidos y apasionados por la música y la ópera”. Fernández, quien quiere ser solista, nota que hay más apoyo en la capital que en el interior del país y cree que la clave está en percibir que la ópera no es aburrida ni elitista. Al INBAL se pidió entrevista con titulares del Conservatorio y la Superior de Música, sin respuesta.
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